《幫助每一個孩子成功》推薦文 part 1

科學數據揭示，兒童成長期經歷 4 種以上 ACEs 的人，會引發成年期諸多心理及身體上的重大問題： 

(1) 86％有菸癮、肥胖、退縮、憂鬱、蛀牙、或自殺傾向等危害健康的問題； 

(2) 成年後酗酒、性愛成癮、罹患憂鬱症、或有自殺傾向的機率，（比其他人）高了 4～12 倍； 

(3) 自我形象低劣、染上性病的比例高了 2～4 倍； 

(4) 嚴重肥胖的比例高 1.4～1.6 倍； 

(5) 長期流浪街頭的遊民，逾半數有 4 種以上兒童期的負面經驗； 

(6) 罹患肺栓塞、肝炎的比例高了 2.5 倍； 

(7) 受虐兒罹患癌症機率高，平均壽命少 19 年 

(8) 經歷 7 種以上 ACEs 的人，罹患癌症、狹心症機率更高出一般人 3 倍，平均壽命僅僅 60.6 歲，比其他人短少 19 年以上。 

童年的創傷經驗，影響一個孩子的成長如此驚人，那麼我們豈能不好好努力為孩子打造一個充滿關愛、互動的成長環境呢？ 

現代的家長，容易疏忽孩子的心理需求，導致孩子許多該發展出來的能力喪失，包括：孩子的心智能力，情緒，心理習慣，調整壓力，以及對外應對的能力和心態......等等。 

而孩子在幼時缺乏安全依附，承受惡劣環境的成長壓力，在入學後就會浮上枱面。包括：認知功能失調，化為學習障礙；因此情緒與焦慮負荷太重，使他們分心；課業愈複雜，導致學習落後；心理壓力更大，容易感到自責，就愈不喜歡學校；在教室裡行為問題不斷；教師以懲罰與恥辱來因應，孩子更難專心...... 

研究也指出，要消除孩子的成長壓力，爸媽營造出來的親密互動環境，絕對是關鍵： 

1. 面對面的遊戲 

2. 和緩的聲調 

3. 發球接球式互動 

4. 微笑 

5. 溫暖的撫觸 

以上這些與孩子的日常親密互動，身為爸媽的我們，努力做到了嗎？ 

身為教師的我們，除了指責孩子的學習狀況、指責家庭功能失調，究竟該如何營造出讓學生在此有歸屬感、獨立性和成長性？讀完這本書後，發現我們其實還有很大的空間可以努力。

祝大家金雞年快樂！

在鄉下過年的好處之一……

就是被村莊裡隨處設立的播送喇叭叫醒……春節應景的音樂聲聲入耳，實在是很難有本事再賴床……

然後，緩步走向村莊的大廟，萬里無雲的好天氣乍現眼前，彷彿為新一年帶來國泰民安的好兆頭。 

闔家團圓平安，健康平安，身心自在，應該就是最棒的新年祝賀！

重新看見已遺忘的力量

裡頭多數是生日賀卡，除了來自當年班上的孩子，還有來自許多不同屆的畢業學生；更還有我那兩年自然科任所帶的學生，許多學生名字雖然看了十分陌生，但滿滿的祝福卻輾轉送到我的手上......

有孩子說他懷念著那時每週的『寫信給老ㄙㄨ』；也有孩子說畢業後她多麼想回到小學的時光......。多年後再收到這些塵封的訊息，療癒了這陣子的無力感。

也有研習時收到現場老師的回饋卡片，這時候再次閱讀，一字一字都溫暖著心房......

其實我有很多這種「卡片袋」，每袋都裝著不同時期的卡片。但此時不經意的翻到這袋未整理過的卡片時，似乎是上天的心意。

我說過我放下了，其實還沒有。我說過我不再輕易被引發情緒了，但我還需要一次又一次不斷的練習。

但就在此時，我看到過去那麼努力的自己。那些被遺忘的能力，那些心靈交會的悸動，此刻正悠悠的療癒著自己，生出一股信心和力量。

謝謝上天的安排，讓我深刻同理那些曾對我發出求救訊息的老師們的徬徨無助。

謝謝生命中的每一位學生，你們都是我的重要他人。謝謝在那些相遇的日子裡，我們一起所結下的美好善緣！

〈諧星小日記〉2017.01.22

我的磁扣就掉到地上，一滾，就失去老兄它的蹤影了......

「Ｘ......」不會吧？我的車子還卡在出口的車道上耶？

我臉上保持優雅神情、但內心暗黑咒罵不斷：怎麼我的人生都會發生這種鳥事？

怕一移動車子，磁扣就會被輪胎壓得稀巴爛，所以我只能打開車門，下車找尋磁扣的身影。

但由於車子很接近投磁扣的票卡機，所以我幾乎是極用力的方式收起鮪魚肚，才有辦法順利的把自己擠出車門......

一下車，四處找不到磁扣，只好整個人趴在地上，結果......

磁扣大哥它就正躺在車子底部的中央，任憑我怎麼搆，也搆不著那顆任性的磁扣......（眼神死）

此刻，我整台車卡在出口柵欄前，整個人還趴在地上，這畫面應該很爆笑吧？

我可以想像在監視器的另一頭，一定有管理員正在放聲大笑，他應該會把這段影片剪下來，放上網路廣為流傳......

我只能快速的上車、倒車、停車.......打開車門、人下車、走向前、撿了磁扣.......再裝作若無其事的上車、開車、投磁扣、快速的駛離案發現場.......

「應該沒有人發現吧？」

我裝作若無其事，微笑的搬著器材上車，祈禱剛才發生的一切糗事，全都沒有人看到......（泣）




Part 2

最後我還是把這段蠢事說了出來，辦公室裡的眾音樂老師們無不笑彎了腰。

「很好笑是吧？......在別人的傷上灑鹽，你們就開心了嗎？」我悲情的擦乾臉上的淚。

為了轉移大家的焦點，我問了一個不相干的問題：「靖涵，你車子也停在那邊，發票有沒有打統一編號？」

「啊，沒有......」

「你的車都載滿器材，又停比我久，怎麼沒有打統一編號報公帳呢？」我有些惋惜的說。

我又說：「不然這樣好了，我的發票你拿去，我的發票有打統一編號......」

我在口袋裡胡亂掏著，掏出我的停車統一發票。

看了發票後，我又把發票收進口袋裡。

眾人問：「怎麼了？」

「我明明繳了140元，而且還有統一編號。但是，這張發票只有60元，而且還沒有統一編號......呃......我應該是拿到別人的發票了......（眼神死）」

眾人問：「那你的發票呢？」

「應該還躺在機器裡，等著下一位沒有打統一編號的人拿走......」

語畢，再度引來整間辦公室的音樂老師們哄堂大笑.......

唉，這......這一點都不是我想像中的優雅人生啊......=.=

【響應聯合勸募公益捐款活動】為愛出輯：奔跑吧，孩子！

即便我長期在市區學校教書，這些年來確實感受到學校裡弱勢學童的比例，正逐年攀升。 

我教過不少來自弱勢家庭的孩子，最令人揪心的孩子來自於父母離異、父親吸毒、由親人打零工養活全家的破碎家庭。這些孩子都有類似的特質：內心有著極大傷痛與不安全感；有學習的熱切動機，但缺乏相關的學習支持系統；本質上都不錯，樂觀、正向、熱心公益，但生活環境裡的文化刺激不足，讓他們在人際互動以及對未來想像上，自我限縮了發展的範疇。 

台灣近年來正承受少子化問題嚴重的衝擊，勢必每一位孩子未來都必須肩負極大的社會責任壓力，缺一不可。此刻我們為這些弱勢孩子伸出溫暖的雙手，給予最真實的陪伴，那麼他們就會有勇氣面對生命中的困境與挑戰。 

大家一起來捐善款，用微小的力量行公益！ 

聯合勸募：https://www.unitedway.org.tw/publish/22559